Resumen
El presente artículo estudia la evaluación de la efectividad de herramientas tecnológicas utilizadas en el proceso de aprendizaje. Se propone evaluar las herramientas para determinar la contribución de las mismas en los términos de percepciones de sus usuarios. Para ello se ha recurrido a la utilización del análisis importancia desempeño con importancia derivada y modelo diagonal. Los resultados revelan las herramientas con mayor incidencia en el proceso. Se concluye que la utilización del análisis IPA permite tomar mejores decisiones sobre la utilización de las herramientas tecnológicas que implican consumo de recursos.
| Título traducido de la contribución | IPA analysis in determining technological tools applied to learning process |
|---|---|
| Idioma original | Español |
| Estado | Publicada - 1 set. 2016 |
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