Workshop: Classroom digital transformation: chatbots as Virtual Tutors to strengthen logical and algorithmic thinking in Engineering students

Este taller presenta una innovación pedagógica basada en la implementación del chatbot "Julius" para apoyar a estudiantes de ingeniería en sus cursos básicos de programación en Unicomfacauca. Utilizando un proceso de siete pasos, la metodología aplicada guía a los estudiantes en la identificación de elementos algorítmicos, como variables de entrada y salida, condiciones y cálculos. El chatbot Julius interactúa de manera estructurada, proporcionando retroalimentación inmediata y personalizada, lo que contribuye al desarrollo de competencias en pensamiento lógico y resolución de problemas. Además, el taller explora el impacto de esta tecnología en cuatro dimensiones —cognitiva, pedagógica, social y emocional— mediante análisis cualitativos y cuantitativos. Los resultados preliminares indican que el uso de chatbots educativos puede facilitar la adquisición de habilidades algorítmicas y mejorar la experiencia de aprendizaje de estudiantes sin formación previa en programación.