Los retornos de las habilidades cognitivas y socioemocionales en el Perú (Capítulo)

Juan José Díaz; Omar S. Arias; David Vera Tudela

doi:10.21678/978-9972-57-356-9-8

Los retornos de las habilidades cognitivas y socioemocionales en el Perú (Capítulo)

Juan José Díaz, Omar S. Arias, David Vera Tudela

Universidad del Pacífico

Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo de libro

Resumen

Capítulo 8 de libro "Productividad en el Perú : medición, determinantes e implicancias". El presente estudio proporciona las primeras estimaciones de los retornos de las habilidades cognitivas y socioemocionales para la población urbana en edad de trabajar en el Perú. Del análisis empírico, se encuentra que los trabajadores con habilidad cognitiva alta (una desviación estándar superior al promedio) perciben ingresos por hora medios aproximadamente 9% más altos, condicionados por variaciones exógenas en el nivel de escolarización. El rendimiento estimado de un año de escolaridad, en presencia de habilidades, equivale a un incremento de los ingresos por hora de 15%. Los retornos de las habilidades socioemocionales son igualmente positivos.

Idioma original	Español
Título de la publicación alojada	Productividad en el Perú: Medición, determinantes e implicancias
Lugar de publicación	PE
Editorial	Universidad del Pacífico
DOI	https://doi.org/10.21678/978-9972-57-356-9-8
Estado	Publicada - 2016

Palabras clave

Habilidades cognitivas--Perú
Productividad--Perú
Salarios--Perú

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10.21678/978-9972-57-356-9-8

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N2 - Capítulo 8 de libro "Productividad en el Perú : medición, determinantes e implicancias". El presente estudio proporciona las primeras estimaciones de los retornos de las habilidades cognitivas y socioemocionales para la población urbana en edad de trabajar en el Perú. Del análisis empírico, se encuentra que los trabajadores con habilidad cognitiva alta (una desviación estándar superior al promedio) perciben ingresos por hora medios aproximadamente 9% más altos, condicionados por variaciones exógenas en el nivel de escolarización. El rendimiento estimado de un año de escolaridad, en presencia de habilidades, equivale a un incremento de los ingresos por hora de 15%. Los retornos de las habilidades socioemocionales son igualmente positivos.

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UR - http://hdl.handle.net/11354/1083

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