Resumen
El autor revisa la experiencia peruana de evaluaciones censales en segundo grado de Primaria. Discute el alcance de la información generada en relación con sus atributos técnicos y con los aspectos institucionales y políticos que han marcado su implementación. Se detiene en las limitaciones y las consecuencias y sugiere contar con un plan de evaluación (preferentemente muestral) que tenga mayor profundidad y capacidad informativa.
Idioma original | Español |
---|---|
Páginas (desde-hasta) | 9-15 |
Número de páginas | 7 |
Publicación | Tarea |
N.º | 89 |
Estado | Publicada - oct. 2015 |
Nota bibliográfica
Bibliografía: página 15.Palabras clave
- Evaluación de aprendizajes
- Medición estandarizada de aprendizajes
- Muestra de control
- Resultados no esperados