Artificial intelligence and education: An analysis of its ethical use to improve academic performance

Las herramientas de inteligencia artificial (IA) están cada vez más presentes en diversos campos, incluida la educación. Si bien la IA ofrece beneficios potenciales, como flexibilidad y aprendizaje personalizado, sus limitaciones y preocupaciones éticas siguen siendo objeto de análisis. Este estudio realiza un análisis transversal sobre las percepciones de la IA entre estudiantes y docentes de una universidad boliviana. Los resultados revelan que los estudiantes utilizan con frecuencia la IA en sus trabajos académicos, aunque enfrentan limitaciones prácticas, y el impacto en el rendimiento académico sigue siendo modesto. Además, los docentes expresan preocupaciones sobre su uso responsable, destacando los desafíos para mantener estándares éticos en entornos educativos. Este estudio subraya la necesidad de una integración equilibrada de las herramientas de IA en la educación, abordando tanto las posibles mejoras en el compromiso estudiantil como las consideraciones éticas cruciales para una aplicación sostenible.