Luces, cámara, escuela: difusión de información a través de la televisión en tiempos de COVID-19

Oswaldo Molina

Luces, cámara, escuela: difusión de información a través de la televisión en tiempos de COVID-19

Oswaldo Molina

Research output: Other contribution › peer-review

Abstract

La pandemia golpeó con fuerza al Perú: presentó una de las mayores tasas de exceso de mortalidad de 2020–2021, una caída del PBI de 11% en 2020, incremento de la pobreza y cierres escolares prolongados (34 semanas de cierre total y 43 de apertura parcial) lo cual elevó el riesgo de deserción para estudiantes en secundaria (Knutson et al., 2023; Banco Mundial, 2021; UNESCO, 2022). En este escenario, el Ministerio de Educación (MINEDU) integró DFM a Aprendo en Casa —plataforma multimodal por TV, radio y web— para informar sobre retornos a la educación, becas y rutas postsecundarias, mediante una telenovela. Los capítulos se emitieron el 4 y el 11 de septiembre de 2020, durante el cierre nacional de escuelas. La investigación sobre el impacto de esta intervención se encuentra en Gallego, et al (2025). La pertinencia de esta intervención se respalda en estudios que muestran cómo las crisis económicas o sociales pueden aumentar los costos que las familias perciben al continuar con información y orientación pueden ser una forma efectiva y de bajo costo para motivar a los estudiantes a permanecer en la escuela (Banco Mundial, 2023). Estos hallazgos respaldan el uso de canales de alta cobertura, como la televisión, para reducir la deserción escolar.

Original language	Spanish
Type	Policy Brief
Publisher	Universidad del Pacífico, Centro de Investigación
Number of pages	4
Place of Publication	Lima
State	Published - Dec 2025

Publication series

Name	Propuesta de política pública
No.	62

Bibliographical note

Policiy brief basado en la investigación del artículo "Lights, camera, school: Information provision though television during COVID-19 times" de Oswaldo Molina, Francisco Gallego y Christopher A. Neilson (publicado en la revista Journal of Development Economics, vol. 176, 2025, art. 103504).

Bibliografía: páginas 3-4.

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

SDG 1 No Poverty
SDG 4 Quality Education
SDG 17 Partnerships for the Goals

Access to Document

https://ciup.up.edu.pe/ppp/policy-brief-n-1-luces-camara-escuela-difusion-de-informacion-a-traves-de-la-television-en-tiempos-de-covid-19/License: Unspecified

Lights, camera, school: Information provision though television during COVID-19 times
Gallego, F. A., Molina, O. & Neilson, C. A., Sep 2025, In: Journal of Development Economics. 176, 11 p., 103504.
Research output: Contribution to journal › Article in a journal › peer-review
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@misc{9d44744a23394d359ef483db045ea757,

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keywords = "Pandemia de COVID-19, 2020--, Educaci{\'o}n a distancia, Deserci{\'o}n escolar, Televisi{\'o}n, Aprendo en Casa (Per{\'u}), Reforma educativa",

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TY - GEN

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T2 - difusión de información a través de la televisión en tiempos de COVID-19

AU - Molina , Oswaldo

N1 - Policiy brief basado en la investigación del artículo "Lights, camera, school: Information provision though television during COVID-19 times" de Oswaldo Molina, Francisco Gallego y Christopher A. Neilson (publicado en la revista Journal of Development Economics, vol. 176, 2025, art. 103504). Bibliografía: páginas 3-4.

PY - 2025/12

Y1 - 2025/12

N2 - La pandemia golpeó con fuerza al Perú: presentó una de las mayores tasas de exceso de mortalidad de 2020–2021, una caída del PBI de 11% en 2020, incremento de la pobreza y cierres escolares prolongados (34 semanas de cierre total y 43 de apertura parcial) lo cual elevó el riesgo de deserción para estudiantes en secundaria (Knutson et al., 2023; Banco Mundial, 2021; UNESCO, 2022). En este escenario, el Ministerio de Educación (MINEDU) integró DFM a Aprendo en Casa —plataforma multimodal por TV, radio y web— para informar sobre retornos a la educación, becas y rutas postsecundarias, mediante una telenovela. Los capítulos se emitieron el 4 y el 11 de septiembre de 2020, durante el cierre nacional de escuelas. La investigación sobre el impacto de esta intervención se encuentra en Gallego, et al (2025). La pertinencia de esta intervención se respalda en estudios que muestran cómo las crisis económicas o sociales pueden aumentar los costos que las familias perciben al continuar con información y orientación pueden ser una forma efectiva y de bajo costo para motivar a los estudiantes a permanecer en la escuela (Banco Mundial, 2023). Estos hallazgos respaldan el uso de canales de alta cobertura, como la televisión, para reducir la deserción escolar.

AB - La pandemia golpeó con fuerza al Perú: presentó una de las mayores tasas de exceso de mortalidad de 2020–2021, una caída del PBI de 11% en 2020, incremento de la pobreza y cierres escolares prolongados (34 semanas de cierre total y 43 de apertura parcial) lo cual elevó el riesgo de deserción para estudiantes en secundaria (Knutson et al., 2023; Banco Mundial, 2021; UNESCO, 2022). En este escenario, el Ministerio de Educación (MINEDU) integró DFM a Aprendo en Casa —plataforma multimodal por TV, radio y web— para informar sobre retornos a la educación, becas y rutas postsecundarias, mediante una telenovela. Los capítulos se emitieron el 4 y el 11 de septiembre de 2020, durante el cierre nacional de escuelas. La investigación sobre el impacto de esta intervención se encuentra en Gallego, et al (2025). La pertinencia de esta intervención se respalda en estudios que muestran cómo las crisis económicas o sociales pueden aumentar los costos que las familias perciben al continuar con información y orientación pueden ser una forma efectiva y de bajo costo para motivar a los estudiantes a permanecer en la escuela (Banco Mundial, 2023). Estos hallazgos respaldan el uso de canales de alta cobertura, como la televisión, para reducir la deserción escolar.

KW - Pandemia de COVID-19, 2020--

KW - Educación a distancia

KW - Deserción escolar

KW - Televisión

KW - Aprendo en Casa (Perú)

KW - Reforma educativa

M3 - Otra contribución

T3 - Propuesta de política pública

PB - Universidad del Pacífico, Centro de Investigación

CY - Lima

ER -